foto: Theclinic.cl
Propuesta completa presentada por el movimiento Social por la Región de Aysen, en la cual se detallan las exigencias al gobierno de Chile. Esta abarca distintos tópicos como: rebaja sustancial del precio de los combustibles, mejoras en salud, mejoras laborales, participación ciudadana vinculante, la creación de una universidad publica para la región, regionalizacion de los recursos naturales, entre otras.
Acá el enlace con el documento completo:
http://es.scribd.com/doc/82755074
MIHL
sábado, 25 de febrero de 2012
jueves, 23 de febrero de 2012
Demandas del Movimiento Social por Aysen
MOVIMIENTO SOCIAL POR LA REGION DE AYSEN
“TU PROBLEMA, ES MI PROBLEMA”
1.- REBAJA SUSTANCIAL A LOS COMBUSTIBLES: Leña, gas, petróleo, parafina y bencina.
2.- SALUD DE CALIDAD: infraestructura (crear el servicio de diálisis en hospital de Puerto Aysén), especialidades (en Puerto Aysén pediatría, ginecología, internista, cardiología) y los recursos humanos asociados, y equipamiento para los hospitales de Aysén, Cisnes, Chile Chico, Cochrane, y otros, hoy.
3.- EQUIDAD LABORAL:
a) Sueldo mínimo regionalizado para los trabajadores del sector privado, cumpliendo el acuerdo de la Mesa Público-Privada.
b) Nivelación de zona y estabilidad laboral para los funcionarios públicos y municipales, y reintegro de dirigentes desvinculados de los servicios públicos.
c) Pensión regionalizada para los adultos mayores y personas con capacidades diferentes.
d) Modificación legal para mejorar la calidad y equidad en el trabajo, ejemplo “temporeras” y trabajadores eventuales: respetar el derecho a feriados, fuero maternal, estabilidad laboral, sueldos dignos y de calidad, entre otros.
4.- PARTICIPACION CIUDADANA VINCULANTE: para la evaluación de los megaproyectos, incluidas las represas, considerando los proyectos en tramitación como HidroAysén y Energía Austral, las que garanticen y resguarden la seguridad a la vida de las personas. Además, deben cumplir con compromisos y requerimientos regionales. Se debe garantizar Aysén como reserva de vida.
5.- UNIVERSIDAD PÚBLICA REGIONAL, ALTA COBERTURA Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN GENERAL POR LA VÍA DEL SISTEMA DE DIFERENCIADO DE FINANCIAMIENTO.
6.- ADMINISTRACIÓN Y REGIONALIZACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES: HIDROBIOLOGICOS, AGUA, MINERIA Y SUELOS.
· En especial, en el marco de la reforma tributaria, que las empresas pesqueras y otras procesen y paguen en las comunas de la región sus patentes por capital de empresa, por cada uno de los productos o materias primas que extraen y explotan.
7.- EMPODERAMIENTO DE LA PESCA ARTESANAL REGIONAL: cuota real según la cantidad y calidad de los recursos en el territorio regional, fiscalización real, diversificación productiva y valoración de éstos, áreas de manejo con parcelas familiares y respetar los derechos de los 3.000 pescadores artesanales, entre otras exigencias.
8.- CANASTA BÁSICA Y MEJORAMIENTO DE CALIDAD DE VIDA: reducción sustantiva de costo de la electricidad, agua potable, leña, gas y de los factores que inciden en los alimentos esenciales, leyes especiales como Zona Franca Alimentaria en Aysén.
9.- SUBSIDIO AL TRANSPORTE E INTEGRACION FISICA: subsidio significativo al transporte de carga y personas en lo aéreo, marítimo y terrestre, intra y extrarregional. Construcción del Camino Longitudinal Austral 100% terrestre por Chile en un plazo mínimo.
10.- PROGRAMA DE DESARROLLO DEL PEQUEÑO Y MEDIANO CAMPESINO RURAL: electrificación, accesibilidad y conectividad, líneas de financiamiento atractivas y expeditas, asistencia técnica y diversificación productiva, y modificación de la Ley de Bosque Nativo.
11.-POLÍTICA DE VIVIENDA REGIONALIZADA Y PERTINENTE A LA REALIDAD TERRITORIAL.

En todo Chile y Latino America se dejaron sentir los vítores de protesta del pueblo de Aysen, que solo han recibido por el Estado Chileno, represión, violencia y muerte. Ante esta situación el Pueblo se alza en la lucha en las calles, en defensa de la dignidad de Aysen y su gente.
MILH
miércoles, 15 de febrero de 2012
COMUNICADO PUBLICO DE LA UNIÓN PORTUARIA DE CHILE Y CONVOCATORIA A PARO NACIONAL DE TRABAJADORES PORTUARIOS EL 15 Y 16 DE FEBRERO DE 2012

1.- El día 30 de enero de 2012, la Unión Portuaria de Chile, organización nacional y representativa del sector, ha paralizado exitosamente por tres horas los puertos de Arica, Iquique, Mejillones Antofagasta, Chañaral, Caldera,Tocopilla, Huasco, Coquimbo, Lirquén, CAP, San Vicente, Schwager y Coronel, en señal de advertencia al Gobierno de Chile respecto de resolver el conflicto suscitado por la expropiación del Estado de una parte de las remuneraciones de los trabajadores portuarios eventuales por la vía del descuento arbitrario del impuesto a la renta, y dar respuesta a la necesidad de generar una Red de Protección Social para los trabajadores de los puertos de Talcahuano, Coquimbo y Arica por la Licitación de estos Terminales Portuarios.
2.- No obstante la movilización generada y las grandes pérdidas económicas para los monopolios primario-exportadores mineros y forestales, el Gobierno empresarial ha hecho oídos sordos a las demandas justas de los trabajadores portuarios de Chile, sin que hasta la fecha se haya concordado reunión alguna y menos una respuesta seria por parte de la autoridad en orden a dar cauce de solución al conflicto.
3.- La situación detallada nos ha obligado a tomar la medida drástica de paralizar por 48 horas las exportaciones del país, los días 15 y 16 de Febrero del 2012, señalando además que de no concretarse una respuesta satisfactoria a las demandas planteadas, no descartamos la convocatoria a una paralización nacional indefinida.
4.- Llamamos a todos los trabajadores portuarios a estar alerta y preparados para las 48 horas huelga, a todos los trabajadores, estudiantes y pobladores de Chile a solidarizar con esta lucha, difundiendo la movilización y acercándose a los puertos durante esos días.
La lucha por acabar con las injusticias en este país recién comienza.
¡Arriba los que luchan!
¡Venceremos!
Unión Portuaria de Chile
martes, 14 de febrero de 2012
Grecia: A extender la revuelta! (fuente: Contrainfo)
Ante todo hay que dejar claro que lo que se vivió en las calles el 12 de febrero, es imposible expresarlo en palabras. La lucha callejera en Atenas y otras ciudades griegas alcanzó un nivel de revuelta, mientras que la rabia del pueblo estalló simultáneamente en muchísimos lugares, haciendo así el registro de todos y cada uno de los innumerables actos de insurrección una tarea imposible de realizar. Sin embargo, intentaremos destacar aquí lo más importante, como lo vivimos desde las barricadas de Atenas y como lo registraron también nuestrxs compas desde las trincheras contrainformativas. Para una más detallada actualización de lo ocurrido, aconsejamos leer el artículo relativo de La Rebelión de Las Palabras.
DEBEMOS DESTRUIR LO EXISTENTE
Atenas: Lxs jodidxs diputadxs votan “sí, a todo”, mientras que la metrópolis se prende fuego
Poco después de medianoche, acabó la comedia burguesa en el Parlamento griego. 199 de lxs diputadxs habían votado “sí, a todo”, aprobando así el nuevo acuerdo con la Troika y condenando, una vez más, al pueblo a la miseria. La maldita Prensa del régimen, propagaba sus calumnias contra lxs anarquistas y lxs insurgentes, mientras que Alexis Tsipras, presidente de la Coalición de la Izquierda “Radical”, denunciaba a “las fuerzas paraestatales que quemaron la ciudad de Atenas”. Al mismo tiempo que los lacayos del Poder, incluso los alcahuetes izquierdistas de la democracia, denunciaban la lucha callejera, el humo negro de más de 40 edificios incendiados en la metrópolis subía hasta los cielos mandando un mensaje de resistencia e insumisión a todo el mundo.
Syntagma: La muchedumbre tenía de todo
Según las estimaciones, alrededor de 500.000 personas salieron a las calles atenienses la tarde del domingo, 12 de febrero. Sin embargo, se trata de una muchedumbre abigarrada, entre la cual se podía encontrar de todo: patriotas izquierdistas o ultra-derechistas, un montón de estalinistas del PAME, grupúsculos trotskistas, mucha gente de mediana edad que no formaba parte de ningún bloque en particular, grupos de ultras de equipos de fútbol, varios sindicatos, asambleas populares, muchxs migrantes, jóvenes insurgentes y grupos anarquistas de acción directa dispersos en varias partes de la plaza. Los maderos nos arrojaban gases lacrimógenos a saco, como si fuéramos cucarachas. La gente permanecía frente al Parlamento gritando “Maderos, ¡cerdos, asesinos!”, pero la mayoría de ellxs no parecía tener demasiadas ganas de atacar los antidisturbios e invadir el burdel de la democracia.
Las calles ardientes del centro de Atenas
Después de las 19.00, en el cruce de la calle Panepistimiou y Voucourestiou, se había levantado una gran barricada. Todo el suelo estaba lleno de trozos de la batalla que había tenido lugar poco antes, mientras que las tiendas en ambos lados de la calle tenían las fachadas destrozadas o semidestruidas. Muchxs manifestantes se dirigían hacia Syntagma y otrxs hacia el barrio de Kolonaki mientras que varixs permanecían detrás de la barricada mirando hacía los Propileos, unos 200 metros más abajo, en la misma calle, donde unxs 500-600 anarquistas, autónomxs, jóvenes insurgentes y proletarixs luchaban con ferocidad contra los escuadrones de los antidisturbios que bloqueaban el acceso a Syntagma. Las explosiones de los molotov reforzados con dinamita y los estallidos de las granadas de choque se escuchaban por todos lados. Las calles estaban repletas de trozos de mármol y blanqueadas por los lacrimógenos. Poco a poco, la info circulaba de boca en boca: se registran extensos enfrentamientos, incendios y saqueos en todas las calles del centro, desde Syntagma hasta Omonia, y desde la calle Solonos hasta Monastiraki. Con todo, tener una imagen completa del motín a esas alturas era algo imposible.
La okupada Facultad de Derecho y la juventud salvaje metropolitana
“Llamamiento urgente: Se necesita más gente para mantener la calle Akadimias libre de policía y garantizar la vuelta segura de lxs que están luchando en los Propileos”. Esta fue una de los mensajes que se transmitía a través de los megáfonos de la okupada Facultad de Derecho la tarde del domingo. Los antidisturbios atacaban continuamente a lxs insurrectxs que permanecían en la calle Akadimias y después de media hora consiguieron hacerles retroceder hasta las afueras de la okupada facultad. Por más de 2 horas los cerdos tiraban gases lacrimógenos, granadas de choque, balas de goma y piedras en contra nos, que defendíamos con todo medio posible el edificio okupado. Unxs 200 enrabiadxs, hijxs de la juventud salvaje que levanta su cabeza encapuchada desafiando de verdad la autoridad de los maderos; es la misma gente que suele condenarse como “minoría violenta” por lxs reformistas y varios tipos de reaccionarixs. Esta “minoría” que mete fuego en las fundaciones de la civilización capitalista mantuvo abierto el más importante centro de lucha, durante los momentos más críticos de la jornada, ofreciendo refugio a lxs manifestantes perseguidxs. Entre la gente que pasaba por la calle, hubo varios manifestantes ancianos llevando máscaras antigás, que incitaban a lxs jóvenes a levantarse y luchar. A pesar de la feroz represión, se hizo más que evidente que lxs manifestantes se negaban a dejar las calles, mientras que a muchxs de nosotrxs nos fue dada la impresión de que hubo una aceptación rutinaria de lo que se desarrollaba frente a la mirada de la gente: alarmas que sonaban, propiedades destruidas, tiendas saqueadas, choques furiosos, edificios envueltos en llamas… La okupación de la Facultad de Derecho terminó finalmente la madrugada del lunes, 13 de febrero, a pesar de su último comunicado que explicaba la voluntad de lxs okupas a continuarla. No obstante, la okupada Facultad de Derecho, con todos sus aventajes y desventajas, fue durante estos días (9-13 de febrero) un bastión del levantamiento del 12 de febrero y parte integral de la lucha callejera.
El día después y la necesidad de extender la revuelta a nivel mundial
La mañana del lunes, 13 de febrero, y después de muchas horas de esfuerzo, los bomberos consiguieron apagar, finalmente, las llamas de libertad. En total 77 manifestantes fueron arrestadxs en Atenas, y más de 50 sufrieron lesiones por las cargas policiales, y fueron hospitalizadxs. La tarde de lunes, unxs 150 solidarixs se concentraron en los tribunales de Evelpidon para demostrar su apoyo a lxs arrestadxs y exigir su liberación, mientras que los arrestados del primer día de la huelga general, 10 de febrero, fueron puestos en libertad bajo fianza. La situación actual en Atenas parece haber vuelto a una normalidad extremadamente frágil, una vez que el pueblo ha alcanzado sus límites de tolerancia. El régimen capitalista en Grecia, más también en el resto de Europa y alrededor del mundo, sabe que las llamas que se levantaron en las calles griegas el 12 de febrero, pueden encender la mecha en otras tierras también. Tenemos la obligación de hacer realidad esta pesadilla del Poder, porque si no se extiende la revuelta más allá de las fronteras estatales, no va a darnos la victoria.
En momentos como estos, donde la Historia se devuelve a las manos de aquellxs que la han escrito con su sudor y su sangre, la solidaridad internacional y reciproca es más importante que nunca. Solidarizarse con la lucha en Grecia, significa meter fuego en las infraestructuras del Estado y el Capital, que quedan a dos pasos de tu casa.
A extender la revuelta!
Solidaridad internacional y explosiva entre todxs lxs oprimidxs!
Muerte a los Estados y el Capital!
lunes, 13 de febrero de 2012
Chile 2012: el movimiento estudiantil en la encrucijada
El 2011 chileno se caracterizó por un renacer de las movilizaciones sociales. Un recuento parcial debe considerar entre las más significativas los paros y protestas regionales y comunales de Magallanes, Arica y Calama; las marchas contra el mega proyecto de HidroAysén, las manifestaciones a favor de los derechos de la diversidad sexual; las huelgas de los trabajadores del cobre (de empresas estatales y privadas); los paros de los empleados fiscales; las acciones del pueblo mapuche por la libertad de sus presos políticos, por la recuperación de sus tierras y por la reconquista de otros derechos conculcados; las protestas de los pobladores de Dichato damnificados por el terremoto y maremoto de 2010 y, sobre todo, el gran movimiento por la educación pública encabezado por los estudiantes de todos los niveles de la enseñanza, que durante más de seis meses conmovió al país, concitando interés en el mundo entero.
Este movimiento fue, sin duda, el de más impacto social, político y cultural. Logró muy poco, casi nada en el plano reivindicativo porque el gobierno sólo “concedió” reformas cosméticas al modelo de “educación de mercado” ya que no podía satisfacer el petitorio de los estudiantes y sus aliados, so pena de poner en riesgo todo el modelo neoliberal. Pero fue muy exitoso en términos de instalar en la opinión pública la preocupación por la educación como tema de prioridad nacional, cuestionando características esenciales del modelo imperante como el lucro, la desigualdad y el rol meramente subsidiario del Estado. Los componentes del movimiento por la educación pública, especialmente los estudiantes, contribuyeron de manera notable durante el año 2011 a deslegitimar uno de los aspectos del modelo neoliberal impuesto por la dictadura y consolidado por los gobiernos de la Concertación.
Pero su aporte no se limitó al plano de la educación, también significó una crítica implacable -a veces demoledora- de la institucionalidad y de las prácticas políticas imperantes en el Chile postdictatorial. El carácter tutelado, protegido y de baja intensidad de la democracia neoliberal chilena quedó al desnudo en muchas oportunidades. La “clase política” sin distinciones de partidos ni bloques fue sometida a la crítica más incisiva de las últimas décadas y su nivel de desaprobación ciudadana alcanzó porcentajes récords (1).
Con todo, los estudiantes no consiguieron los puntos principales de sus petitorios. La intransigencia del gobierno, que apostó a la represión, la manipulación mediática, las presiones políticas y financieras sobre los establecimientos públicos educacionales, además del cansancio y desgaste natural de estudiantes, profesores y funcionarios de la educación luego de largos meses de paros, tomas, asambleas y manifestaciones, puso término a este primer período de movilizaciones con resultados ambiguos y sentimientos encontrados de sus protagonistas.
El “empate” con el gobierno era predecible desde el momento en que fue evidente que otros actores sociales no reforzarían al movimiento por la educación pública y que éste, a pesar de las amplias simpatías que concitaba en la ciudadanía, no se traduciría en movilizaciones masivas de trabajadores ni menos en paros productivos. El fracaso del pseudo paro decretado por la cúpula de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT) a fines de agosto fue un indicio claro de que los estudiantes no lograrían sumar refuerzos frescos en esa etapa. La ruptura de conversaciones entre los dirigentes estudiantiles y el gobierno ocurrida algunas semanas más tarde y el descenso escalonado de participantes en las manifestaciones luego del receso de las Fiestas Patrias, fue el anuncio del reflujo que se instaló a partir de octubre.
El repliegue: un respiro para agrupar fuerzas
Venciendo las resistencias de sus sectores maximalistas que proponían una política de “todo o nada” y de inmolación ante la intransigencia gubernamental, el movimiento estudiantil universitario inició en noviembre un repliegue que significó el término de los paros y tomas a fin de salvar el año académico, evitar el colapso de sus universidades, mantener becas y otros beneficios que estaban siendo amenazados por las medidas del Ejecutivo. En diciembre, varios colegios “emblemáticos” optaron por una línea similar que implica un respiro, la recomposición de fuerzas y la preparación para un nuevo ciclo de movilizaciones durante el año 2012.
Estas decisiones no fueron fáciles ni unánimes. Serias divisiones afloraron entre los estudiantes, entre estos y los profesores y al interior de las comunidades y estamentos involucrados. Sin embargo, los estudiantes universitarios mostraron mucha madurez en la resolución de sus conflictos internos, procediendo a renovar las directivas de sus principales federaciones en un clima de competencia regulada entre distintas corrientes políticas, de acuerdo a normas y procedimientos incuestionablemente democráticos. La decisión de continuar las movilizaciones de manera unitaria ha sido proclamada por los líderes de todos los sectores representados en las organizaciones del estudiantado universitario, independientemente de sus diferencias. El panorama es más complejo entre los secundarios ya que a las discrepancias entre sus propios referentes (como la ACES y la CONES) se ha sumado la sensación de haber sido “abandonados” por los universitarios. Y hasta comienzos del verano 2011-2012 persiste la ocupación de algunas decenas de colegios por alumnos que no tienen más perspectiva que continuar su acción “hasta las últimas consecuencias” (léase el desalojo policial).
Problemas y desafíos
Para pasar a una nueva fase de la lucha contra la educación de mercado el movimiento estudiantil necesita resolver varios problemas fundamentales. En primer lugar, debe dotarse de un petitorio unificado que garantice la unidad de todos sus componentes, base para un proyecto educacional alternativo al actual modelo y a las reformas superficiales propuestas por el duopolio hegemónico del poder político (Coalición y Concertación).
Al mismo tiempo debe superar los peligros que lo acechan desde su derecha y desde su “izquierda”. El movimiento estudiantil debe preservar su independencia frente a los cantos de sirena que la Concertación redoblará en un año de elecciones para intentar ponerlo a su remolque y captar el capital político conquistado durante las movilizaciones (2). Sin aislarse ni pretender una quimérica construcción de “poder” de espaldas a la política real, los estudiantes deberían ser capaces de dotarse de sus propias formas de representación política que, en conjunto con otros movimientos sociales, les permitan proyectarse sobre el escenario nacional, sin descartar alianzas con referentes políticos contestatarios del actual modelo de economía y sociedad imperante en Chile. La convocatoria a una Asamblea Constituyente para proceder de manera democrática -por primera vez en la historia nacional- a la refundación de las bases de la institucionalidad, proporciona un horizonte político común para unir fuerzas y movimientos (3). Las condiciones están dadas para trabajar seriamente en esa perspectiva (4).
Pero los estudiantes también deberán hacer un serio esfuerzo por criticar, aislar y neutralizar políticamente a aquellas tendencias que surgen como excrecencias “maximalistas” en su propio seno. Los cultores de la violencia ciega, sin más sentido que el desfogue como reacción a su propia impotencia para formular propuestas y dar direccionalidad política, deben ser objeto de una severa crítica. La pirotecnia “revolucionaria” de pequeños grupos incapaces de asegurar conducción al movimiento y de ganar legítimamente representación en sus organizaciones naturales, sustituyendo la acción colectiva por los actos “heroicos” de minorías iluminadas, tiene que ser condenada por su colusión objetiva con las políticas del poder. Igualmente es necesario que el movimiento estudiantil supere aquellas visiones del “todo o nada”, incapaces de distinguir etapas en el desarrollo de un movimiento y objetivos de corto, mediano y largo plazo.
Sin atribuirse roles mesiánicos, el movimiento estudiantil puede desarrollar acciones pedagógicas de politización hacia el resto de la sociedad chilena. En buena medida ya lo hizo durante las grandes movilizaciones del año pasado. De allí la toma de conciencia ciudadana acerca de la necesidad de cambiar el injusto y catastrófico sistema educacional imperante en el país. En la nueva fase que se avecina, los estudiantes junto a los profesores y trabajadores de la educación deberían profundizar la crítica al modelo, proponer soluciones alternativas y establecer de manera muy didáctica el vínculo entre los males de la educación, el modelo económico neoliberal en su totalidad y la democracia tutelada y de baja intensidad que padece la mayoría de la población.
En este vínculo reside, precisamente, la posibilidad de tender lazos solidarios entre distintos movimientos sociales en base a plataformas convergentes en su oposición al neoliberalismo y en torno a la reivindicación de una democracia plena y sin cortapisas autoritarias. Sólo la conformación de un amplio frente de sectores sociales y políticos opuestos al modelo neoliberal y partidarios de una efectiva democracia política y social, puede aportar las fuerzas adicionales que permitan derrotar al sistema de educación de mercado, ganando también la batalla global contra el neoliberalismo.
Asumir estas tareas implica superar ciertas concepciones que de manera dispersa pero persistente se han difundido en el último tiempo. Las principales y más perniciosas de estas ideas podrían sintetizarse en las siguientes proposiciones: “Vivimos un período pre revolucionario, por ende nuestra política debe ser maximalista e intransigente. Los movimientos sociales no deben participar en el juego político institucional, tienen que construir su propio espacio de poder lejos del Estado, en lo posible ignorándolo, para concentrarse en potenciar su identidad y memoria y en el desarrollo de recursos propios. Los movimientos sociales populares (en este caso el estudiantil) sólo deben deliberar (permanentemente), concordar, imponer y no transar. Los partidos políticos no son necesarios -ni ahora ni más tarde- desde el momento en que las ‘bases ciudadanas’ ejercen su soberanía”.
Sería absurdo negar que ante el descrédito de la política “oficial” representada por los partidos insertos en el juego parlamentario de la actual democracia neoliberal, este tipo de entelequias ha encontrado cierto eco en sectores estudiantiles. No obstante su seductora retórica anti-sistema, este discurso oculta debilidades e incongruencias que es preciso develar para evitar el desarme ideológico y político de los movimientos sociales contestatarios, entre ellos el estudiantil. El enclaustramiento en quiméricos “falansterios”, cultivando una inmanente “memoria popular”, tejiendo pacientemente la tela de su micro “poder” de espalda a las mediaciones y conflictos de la política realmente existente, ignorando al Estado y las correlaciones de fuerza entre los actores sociales y políticos, es un espejismo que sólo puede sembrar derrotas y generar impotencia entre sus seguidores. Su único horizonte es la esterilidad política y el cultivo de una eterna rebeldía que no puede transformarse en poder efectivo. Para evitar ese callejón sin salida, conservando su autonomía, los movimientos sociales pueden y deben abrirse al juego de la política, procurando generar sus propios instrumentos políticos so pena de verse obligados a retirarse a las áridas tierras de la Utopía fundamentalista o a delegar en otros la representación de sus intereses.
Es altamente probable que durante el presente año las movilizaciones por la educación pública asuman formas distintas que en el 2011. Sacando lecciones de la experiencia acumulada, varios líderes estudiantiles han estimado que la estrategia basada en prolongados paros, tomas de establecimientos educacionales y marchas, si bien dio sus frutos, tuvo sus límites y no necesariamente constituirá la mejor línea de acción en los próximos meses. Aunque las marchas y manifestaciones públicas pueden seguir siendo efectivas medidas de presión, los paros de largos meses (acompañados o no de ocupaciones de establecimientos) terminaron por ser inocuos ante la decisión del gobierno de dejar que los colegios municipalizados y las universidades estatales se “pudrieran” como resultado de tales acciones. Peor aún, al cabo de varios meses, las tomas y paros, que habían servido para llamar la atención de la opinión pública, comenzaron a convertirse en elementos funcionales a la política gubernamental de erosión de las instituciones públicas de educación. Las tácticas corresponden a determinados momentos de la lucha, no pueden ser fetiches a los que hay que aferrarse a toda costa. El movimiento estudiantil deberá, pues, inventar otras formas de presión. Creatividad tiene de sobra.
Sergio Grez Toso
*texto original publicado en la edición enero-febrero 2012 del Le Monde Diplomatique
Referencias:
1. Un breve análisis sobre estos temas en Sergio Grez Toso, “Un nuevo amanecer de los movimientos sociales en Chile”, en The Clinic, Nº409, Santiago, 1 de septiembre de 2011.
2. Una buena señal en este sentido la ha dado el nuevo Presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH), quien ha asegurado que el movimiento estudiantil no será el “comando juvenil” de la probable candidatura de Bachelet a la Presidencia de la República.
3. Una revisión histórica a los procesos constituyentes en Sergio Grez Toso, “La ausencia de un poder constituyente democrático en la historia de Chile”, en Varios autores, Asamblea Constituyente. Nueva Constitución, Santiago, Editorial Aún Creemos en los Sueños, 2009, págs. 35-58.
4. Definida acertadamente por Jaime Massardo como la “de un nuevo Chile”, “una Segunda República donde todos podamos vivir en condiciones mejores, forjando un futuro construido por todos”. Jaime Massardo, “Lecciones del movimiento estudiantil. Nace una nueva forma de hacer política”, en Le Monde Diplomatique, edición chilena, N° 121, Santiago, agosto de 2011, pág. 11.
Cuadro original de Fernando Dowling, Sociedad de la vida roja (detalle), 2011
Cuadro original de Fernando Dowling, Sociedad de la vida roja (detalle), 2011
*Sergio Grez, Historiador, académico de la Universidad de Chile.
El fantasma de la ''ultra'' o la reemergencia de la izquierda revolucionaria en Chile
El año 2011 estuvo indudablemente marcado por la rebelión estudiantil contra el sistema educacional de mercado. El movimiento estudiantil impuso la demanda por la educación gratuita como eje central de sus propuestas, en un claro desafío a los fundamentos mismos del capitalismo neoliberal y al consenso político Alianza-Concertación. Uno de los actores políticos tras bambalinas de este movimiento fue la denominada “ultra”, un conjunto de colectivos políticos de izquierda anticapitalista que buscan abrir espacio para una propuesta revolucionaria, llenando así el vacío político que los partidos tradicionales de la izquierda chilena, el PS y el PC, han dejado en su acomodamiento a la institucionalidad del capitalismo neoliberal.
El contexto de crisis
La movilización estudiantil se desarrolló sobre el fondo de una doble crisis: la crisis de legitimidad política del capitalismo neoliberal en Chile y la crisis internacional capitalista, la más grande desde la Depresión de 1929. Ambas se conjugan abriendo espacios para el planteamiento de transformaciones radicales que comiencen a arañar el núcleo mismo del capitalismo, sus relaciones sociales de producción basadas en la explotación del trabajo asalariado.
La crisis de legitimidad chilena se expresa nítidamente en los más recientes estudios de opinión, que indican un generalizado descrédito de las instituciones del país. El bloque político burgués -la Alianza y la Concertación- ha tomado nota y empieza a elaborar estrategias de contención que le permitan evitar un desfonde institucional. El miércoles 4, el Senado aprobó la creación de una comisión bicameral que estudie una nueva constitución, una jugada política más efectista que efectiva, pero que muestra claramente a la elite binominal buscando no perder la iniciativa política, apostando a una serie de reformas políticas acotadas que, impulsadas desde arriba, le cierren el espacio a una irrupción plebeya desde abajo.
Por su parte, la crisis económica internacional ha revelado su carácter de crisis del capitalismo como modo de producción, no sólo la de una fracción del capital (crisis financiera) ni la de un programa político y económico-social (el neoliberalismo). Es la crisis de la fase transnacional de desarrollo capitalista, fase iniciada en los años 50-60, acelerada en los 70-80 -con la crisis del programa keynesiano- y completamente victoriosa en los 90.
Es, desde el punto de vista político-histórico del capitalismo, la apertura de un nuevo período revolucionario -como los que se dieron en los años 10-20 y en los años 60 en el siglo pasado- de intensificación de las lucha de los pueblos contra el yugo del capitalismo y el imperialismo.
La rebelión estudiantil y la izquierda revolucionaria
Volviendo a las grandes luchas por la educación, el rol de la izquierda revolucionaria estudiantil fue decisivo en al curso que finalmente tomó la movilización. Lo que tradicionalmente no pasaba de ser una pulseada por becas más o menos, se transformó en un cuestionamiento de fondo al sistema educacional mercantilizado, poniendo en el centro la demanda por educación gratuita. La consigna de educación gratuita fue impulsada por la izquierda revolucionaria, apoyada en la radicalización de los estudiantes, sobre todo los de regiones y los de estratos sociales menos acomodados, mismos sectores que lanzaron la movilización a la que se sumaron finalmente los planteles de Santiago.
La izquierda revolucionaria también se constituyó en la conducción en las sombras del movimiento, invisibilizada permanentemente por los medios del duopolio neoliberal, que prefirieron destacar a figuras más ligadas al establishment político, como Camila Vallejo o Giorgio Jacskson.
Fue decisiva en esa hegemonía revolucionaria la constitución en enero del 2011 de la UNE , Unión Nacional de Estudiantes, que agrupó a varios de los colectivos más radicales; si bien no alcanzó a incorporar a todas los colectivos del fragmentado universo de la izquierda radical, logró constituirse en un actor dotado de tonelaje suficiente como para permitir la convergencia de posturas y asegurar la hegemonía revolucionaria al interior del CONFECH.
Dicha hegemonía cristalizó durante el mes de junio, cuando se reestructuró la mesa ejecutiva del CONFECH, terminando con la sobrerrepresentación de las Federaciones de Santiago, que tenían hasta entonces la mitad de los diez cargos, reduciéndose a dos de ocho (dos por cada uno de los cuatro zonales).
A nivel de estudiantes secundarios, esa hegemonía no se pudo expresar en forma nítida por la división en dos grandes organizaciones, la CONES , con fuerte presencia de las JJCC, y la ACES , hegemonizada por la izquierda revolucionaria. Ello permitió que las demandas secundarias más radicales fueran invisibilizadas por la hegemonía PC en la Mesa Social de la Educación.
En el período de reflujo que comenzó en noviembre, el movimiento estudiantil secundario ha sido el más golpeado por la revancha de los sostenedores y alcaldes. La ACES estima en cerca de tres mil los estudiantes a los que se ha expulsado por participar en las tomas de colegios; muchas de las tomas prosiguen hoy precisamente para revertir las sanciones. Se hace un deber ético apoyar a quienes han resultado ser los que mayor peso han soportado sobre sus espaldas en la gesta educacional del 2011.
No obstante, el movimiento estudiantil no fue el único sector social donde se expresó una conducción de izquierda revolucionaria. A nivel del movimiento de pobladores, se constituyó a principios de año la Federación Nacional de Pobladores, FENAPO, que en diciembre pasado realizó un exitoso corte vial simultáneo de doce puntos críticos de la ciudad de Santiago en contra de la nueva ficha de protección social. A ello se sumó el importantísimo triunfo en el plebiscito comunal de Peñalolén, que frustró los planes del alcalde Claudio Orrego, respaldado por una alianza política que iba desde la diputada UDI María Angélica Cristi hasta la dirección comunal del PC de Peñalolén, de introducir modificaciones pro empresas inmobiliarias en el Plano Regulador comunal. En este caso, la izquierda revolucionaria fue capaz de articular un amplio arco de sectores sociales que respaldaron el rechazo a la opción del alcalde, incluyendo a dirigentes de las JJCC disidentes de su directiva.
Hasta el año pasado, la izquierda revolucionaria había tenido una presencia política muy marginal en el escenario nacional. Con las movilizaciones estudiantiles y territoriales, empieza a asomar cabeza como factor político por primera vez en más de veinte años.
Elecciones universitarias: el plebiscito que el PC perdió
El remate de la creciente radicalización de los estudiantes y el ascenso de la izquierda revolucionaria han sido las recientes elecciones universitarias, que se constituyeron, en los hechos, en un plebiscito sobre la conducción del PC en el movimiento estudiantil.
El PC perdió las dos principales federaciones que controlaba, la FECH y la FEUSACH , además de otras como la Federación de Estudiantes del Pedagógico.
En la FECH , la principal figura estudiantil del PC, Camila Vallejo, perdió la reelección de la presidencia, no obstante su enorme arrastre mediático (que se expresó en su primera mayoría individual). En la FEUSACH , la lista de las JJCC no pasó a la segunda vuelta, desplazada al tercer lugar por una lista de estudiantes radicales formada por independientes y militantes trotskistas del PTR.
Las derrotas del PC desataron la furia de sus dirigentes y militantes, que iniciaron una fuerte ofensiva denunciando una supuesta campaña “anticomunista” contra su partido. El supuesto apoyo de la derecha a Gabriel Boric en la FECH fue un rumor inventado por el propio PC, concebido primero como maniobra electoral desesperada ante la inminente derrota de su candidata y luego como una forma de encubrir su propia responsabilidad en esa derrota, al haber “quemado” a Camila Vallejo reuniéndola con dirigentes desprestigiados como Arturo Martínez, Jaime Gajardo o los propios parlamentarios concertacionistas, que en el pasado aprobaron engendros como el Crédito con Aval del Estado y ahora posaban de amigos de los estudiantes.
También se intentó minimizar los resultados. En la FECH , se destacó el hecho de que las JJCC aumentaron en un 30% su votación y que su candidata había obtenido la primera mayoría individual. No se mencionó que el universo de votantes aumentó en un 50%, lo que convertía el aumento de la Jota en un retroceso porcentual, ni que la izquierda a la izquierda del PC había aumentado más de 70% su votación. En el programa Tolerancia Cero, Guillermo Teillier afirmó que en términos generales no había un retroceso, porque si bien se habían perdido algunas elecciones, también se habían ganado otras. No indicó cuáles fueron éstas.
La conclusión es clara: los estudiantes rechazaron las maniobras del PC para convertir al movimiento estudiantil en capital político electoral para el retorno de la Concertación a La Moneda ; por el contrario, han respaldado en todo el país a aquéllos dirigentes estudiantiles que se la jugaron permanentemente por las demandas del movimiento estudiantil. Los estudiantes aprobaron con sus votos la conducción de la izquierda revolucionaria estudiantil.
La “clase política” y la izquierda revolucionaria
Para el gobierno, este protagonismo de la llamada “ultra” (denominación peyorativa que comparten desde la derecha hasta el PC) resultó muy complicado, porque impidió que fraguara un acuerdo político entre la Mesa Social por la Educación y el entonces ministro Joaquín Lavín. La consigna de la educación gratuita sacó la discusión del terreno conocido y cómodo de unos pesos más o menos y apuntó a las características estructurales del modelo.
Por el lado de la Concertación , la sólida posición de los estudiantes contra la mercantilización de la educación se convirtió también en una denuncia en contra la propia coalición hoy opositora, cuyos gobiernos fueron los principales impulsores y legitimadores de esa mercantilización, además de tener una participación relevante en el negocio educacional (la última ministra de educación concertacionista, Mónica Jiménez, es una reconocida sostenedora educacional, favorecida por lo tanto por dicho modelo).
A principios del 2011, la presidenta del PPD, Carolina Tohá, manifestó en entrevista al vespertino “La Segunda ” que era necesario perfilar más al ala progresista de la Concertación , para evitar que el surgimiento una izquierda antisistémica. Hay sectores de la Concertación conscientes de que existen condiciones políticas para el desarrollo de una alternativa política radical.
Para el reformismo, los planteamientos radicales del movimiento estudiantil, así como su recusación tanto de la Alianza como de la Concertación , constituyen un obstáculo serio a su política de articular a toda la oposición en torno de la consigna “todos contra la derecha”.
Por lo anterior, los dirigentes estudiantiles del PC buscaron permanentemente tanto eliminar la exigencia de educación gratuita (el propio presidente del PC, Guillermo Teillier, intervino en la redacción de la propuesta de la Mesa Social de la Educación eliminando la referencia a la educación gratuita) como detener las tomas, las paralizaciones indefinidas y las marchas y llevar el conflicto al terreno parlamentario.
Parecía ser un juego win-win para el PC, porque, además de estar capitalizando en términos mediáticos la conducción (para lo cual sus “equipos de seguridad” se aseguraban de no dejar hablar a nadie en los actos que no fuera del gusto del partido, como ocurrió con la ACES en plena huelga de hambre de los secundarios), podía presentar al movimiento estudiantil como parte de su capital político en las distintas mesas de negociaciones.
No obstante, el PC ha tomado nota del giro a la izquierda de los estudiantes y realiza los ajustes del caso en su discurso, sin abandonar su contenido de fondo, que es la alianza política con la Concertación. El discurso de Camila Vallejo al despedirse de la presidencia de la FECH , además de ser el anuncio del inicio de su carrera parlamentaria, buscaba claramente disputar ideológicamente hacia la izquierda, tiñendo de un lenguaje izquierdista la política gradualista e institucionalista del PC. El 1° de enero, Teillier anunció que el PC resucitará al Juntos Podemos para las elecciones municipales y que el pacto municipal con la Concertación tendrá el carácter de “pacto por omisión” (hacía sólo dos meses el propio Teillier había anunciado el agotamiento de los pactos por omisión y la necesidad de acordar un pacto de gobierno).
Este izquierdismo discursivo, que va a contrapelo de los contenidos reales de la política del PC, apela también a la perversión del lenguaje como recurso político. En la Fiesta de los Abrazos, Guillermo Teillier llamó a los jóvenes a “disputar el poder”. No es que el presidente del PC haya tenido un súbito giro a la izquierda y haya retomado la doctrina leninista -formulada en “El Estado y la Revolución ”- de la centralidad del poder como eje de una política revolucionaria que busca reemplazar el poder estatal de la burguesía por el de los trabajadores. No, sus pretensiones eran más modestas: llamó a los jóvenes a apoyar la campaña electoral del eje Concertación-PC en las próximas elecciones municipales; pero como está conciente del rechazo de los jóvenes a la Concertación , envuelve el llamado en un papel de regalo “izquierdista”, con la esperanza de que no se note el fraude.
La juventud es el destinatario principal de esta ofensiva por contener la radicalización política. Con el objetivo de virar a los jóvenes hacia el reformismo, el PC y las JJCC están desarrollando una amplia ofensiva ideológica, en la que se inscriben hitos como el lanzamiento del libro de la Secretaria General de las JJCC, Karol Cariola, “Ser un joven comunista” o el relanzamiento del sello discográfico de la organización juvenil del PC. No obstante el papel de envolver, el contenido político reformista no cambia.
Es un dato objetivo de la política que el PC tiene la necesidad política de desarmar cualquier alternativa radical por la izquierda, pues su oferta política a la Concertación consiste precisamente en controlar del movimiento social y contener una eventual radicalización. Inevitablemente los proyectos políticos anticapitalistas están en conflicto con el PC, como quedó demostrado en las movilizaciones estudiantiles.
Los desafíos de la izquierda revolucionaria
La alianza de la Concertación con el PC apunta a recrear el pacto de gobernabilidad de 1989, que inmovilizó a los movimientos sociales para dar gobernabilidad al gran capital a cambio de ciertas reformas desde arriba. La reedición contemporánea de dicho pacto de hace ahora bajo el paraguas del “todos contra la derecha”.
Para la izquierda revolucionaria se ha abierto una nueva etapa de mayores oportunidades pero también de mayores amenazas. Todo el bloque en el poder está interesado en que la discusión política vuelva a encerrarse en el marco estrecho y paralizante de Alianza versus Concertación, reduciendo a los movimientos sociales a meras masas de apoyo de las maniobras política dentro de la institucionalidad capitalista.
Pero una de las más grandes amenazas es sin duda el estado de desarticulación e inmovilismo de los trabajadores organizados. Esta situación opera como un lastre para la lucha social en general y para la lucha política más radical en particular. Hay avances y lentamente empiezan a levantar cabeza corrientes sindicales clasistas, pero el peso de la legislación laboral pinochetista y de aparatos burocráticos como la CUT sigue siendo un obstáculo enorme para la reorganización de los trabajadores. Urge la tarea política de democratizar el movimiento sindical, para dar confianza a nuevos trabajadores para organizarse y sumarse a la lucha popular.
La izquierda revolucionaria debe afrontar decisivos desafíos políticos este año:
* Avanzar en la unidad ideológica y política de esta fragmentada izquierda radical y anticapitalista, lo que debe expresarse en coordinaciones, plataformas políticas y de lucha comunes, que permitan potenciar su peso político, su capacidad de convocatoria y su peso en los distintos movimientos sociales. La perspectiva es, naturalmente, la construcción de un nuevo instrumento político revolucionario, tarea inmensa y difícil, pero claramente necesaria. Ello involucra comenzar a avanzar también en la formulación de un proyecto de sociedad de carácter socialista pensado específicamente para la realidad nacional y en los principios fundamentales que animan dicho proyecto.
* Impulsar la lucha popular y la desobediencia civil como eje del avance democrático popular, proyectando la creciente rebeldía hacia las formas más avanzadas de lucha; apoyar la generación de las necesarias coordinaciones desde abajo que potencien la lucha y vayan constituyendo embriones de poder que puedan enfrentarse al Estado capitalista.
* Avanzar en la elaboración de un programa que recoja las demandas más avanzadas y rupturistas de los sectores de vanguardia del movimiento social, y que a la vez apunte en una clara perspectiva de anticapitalista.
Concordar una táctica política para el 2012 que:
* ponga en el centro el inicio de la lucha desde abajo por una Asamblea Constituyente de generación popular y que apunte al cumplimiento de un programa de democratización radical de perspectiva anticapitalista,
* busque sumar a nuevos sectores a la lucha que iniciaron los estudiantes, en especial los trabajadores, para potenciarla en la perspectiva de doblar la mano al gobierno y a la elite binominal y
* dispute en las elecciones municipales de Octubre al duopolio Alianza-Concertación, para evitar que la disputa política vuelva a reducirse a las escaramuzas de ese duopolio y se instale el pueblo como la verdadera oposición al poder. Frente a los postulados de la clase política binominal -el clientelismo aliancista y la política “participativa” del eje Concertación-PC, que busca que una limitada participación local sea el sucedáneo de la falta de participación en los niveles más altos del Estado- la izquierda revolucionaria debe plantear una política de construcción de poder democrático desde abajo, exigiendo que sean las asambleas de organizaciones populares y no la burocracia comunal las dirigentes del municipio.
La crisis internacional y nacional y la politización y radicalización de crecientes sectores sociales, abre una ventana de oportunidad que contrasta con las debilidades políticas y orgánicas de la izquierda revolucionaria, que debe enfrentarse a aparatos políticos fuertes y con larga experiencia, comenzando por el mismo Estado capitalista y sus dos fracciones políticas, la Alianza y la Concertación.
Nos anima, no obstante, la convicción de que hay que buscar una alternativa política que dé solución a los problemas de los trabajadores y los pueblos que habitan Chile y que esa alternativa no puede desarrollarse dentro de los límites civilizatorios que impone el capitalismo. En el 53° aniversario de la Revolución Cubana , nos inspiramos en la gran enseñanza política de esa gesta libertaria, que en palabras del Ché nos dice “o revolución socialista o caricatura de revolución”.
Iván Vitta A.
*Documento extraído para el análisis en el VI encuentro de la Unión Nacional Estudiantil (UNE)
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